Práctica 1b

- Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea"

Justificación

Como hemos podido observar, en los últimos años se ha producido una gran evolución de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad, llegando a convertirse en una herramienta imprescindible en nuestras vidas. Como podemos observar en las gráficas de la práctica 1a, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación han revolucionado la sociedad del conocimiento debido a su presencia en el día a día en nuestras vidas. Estas herramientas, también se han convertido en un gran apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y han mejorado de manera drástica la calidad de la enseñanza en los alumnos.

Para conseguir esto, la educación actual tiene que adaptarse a esta serie de cambios para poder beneficiarse de las ayudas que proporcionan estas nuevas tecnologías en el ámbito educativo.

La integración de estas nuevas tecnologías no solo proporcionaría ayuda a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Los profesores también se verían respaldados a generar un modelo educativo diferente y de mejor calidad, dejando a un lado la metodología tradicional.

Gracias a nuestro profesor Fernández (2010), tenemos información complementaria de la que podemos extraer algunos de los aspectos positivos y negativos del empleo de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Aspectos positivos

-   Conectan con la sociedad y sus demandas.

- Constituyen una nueva forma de aprender, tanto es así que está recogido en el currículo de educación.

-  Tienen un alto grado de aplicación práctica, sirviendo de instrumento de apoyo para en la comunicación educativa.

-   Hacen las clases más motivadoras para el alumnado.

-   Fomentan la participación e interacción en el aula.

-   Potencia la creatividad, la autonomía y la investigación tanto en el alumnado como en el profesorado.

-   No permiten acercarnos más a la realidad y hacer que el aprendizaje sea más eficaz y completo.

-  Cambia significantemente la función del profesor en el aula, pasando de trasmitir la información a ser quien facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Aspectos negativos

- Falta de formación del profesorado, lo que acarrea desconocer algunos de los recursos de los que dispone para su aplicación en la clase.

-  Uso inadecuado de los recursos disponibles por parte del profesorado.

-   Falta de equipamiento en los centros escolares, debido al elevado coste de los materiales.

-   Pasividad por parte del alumnado al tomarlo como un juego.

-   Escasa utilización durante la formación.

-   Puede perderse el efecto novedoso al utilizarse un recurso didáctico de manera abusiva.

- Posible manipulación de los medios que sean utilizados, en los que se pueda incluir material ideológico inapropiado para el aula.

Lo deseable en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje sería:

-  Se produjera una actualización y mejora en la formación del profesorado en el uso de medios didácticos y su adecuación a los diferentes niveles educativos.

- Se ampliara los conocimientos sobre los diferentes recursos con el objetivo de mejorar su explotación y aprovechamiento en el aula.

-  Los profesores aumenten su interés en la búsqueda de otras posibilidades que ofrece el uso de estos recursos.

-  Haya un buen dominio de estrategias que promuevan la creatividad, investigación y autonomía en el alumnado.

-  Dejar que los alumnos se familiaricen con las nuevas tecnologías durante más tiempo.

- Promover en el alumnado que sean más críticos y sepan realizar una selección adecuada del material que desean utilizar.

Opinión personal

Es inevitable pasar por alto que las nuevas tecnologías avanzan a pasos desmesurados y están haciendo que la sociedad vaya evolucionando y adaptándose a lo nuevo. La educación debería hacer algo parecido, es decir, debería comenzar a hacer adaptaciones en las que se incluyan nuevos recursos con los que llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

No por ello tenemos que cambiar radicalmente la metodología que se utilizan en las escuelas, si no que se debería ir implementando estos recursos para complementar la enseñanza “tradicional” de los maestros. Claro está que hacer un uso excesivo de este tipo de recursos puede desencadenar en grandes problemas, por lo tanto, se debería hacer un uso responsable que sirva de apoyo a la enseñanza de los conocimientos.

Para ello tienen que ocurrir una serie de factores como puede ser la formación del profesorado en el uso de estas nuevas tecnologías, ya que algunos de ellos se quedan estancados debido al temor de aventurarse a conocer otra manera de impartir clases en el aula.

Estoy seguro que con el paso de los años vamos a ver un aumento de metodologías que se apoyen cada vez más en estos recursos. Esto no va a resultar fácil por lo que tendremos que esperar unos cuantos años más.

Referencias bibliográficas:

Fernández Muñoz, R. (2010). Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación: análisis de una experiencia en la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo. Recuperado el 28 de abril de 2020 en https://web.archive.org/web/20100327213642/http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/fernandez12.htm